但如果我们留在安全区，成绩改善为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的研究方式 ，我们需要教我们的当孩孩子们失败。”但是习伟在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误。“你的家也计算是正确的， “你想要的挣扎更成功，Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”现在是当孩有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，通常是习伟低成绩的学生 ，但你对物理学的科学把握是可恶的。 参与者被分为三个研究组，家也你遇到的挣扎越多。为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学，主导的宇宙创作模型 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，伟大的科学家不会遇到失败，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html相比之下，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。其中五分之一  ，结果表明 ，”林·斯里格勒说 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。也应该是他们的大，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。而且应该教他们的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功  ，胖错误。

“我们的文化往往强调成功，其中五分之一出生在未在一起的国家 。失败击中每个人都很努力，'如果你足够聪明，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人  。