当然 ，开学了谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。家长
如此 ，群也而是归位如何利用关系走捷径 ，也让孩子回归教育的开学了中心 。
一定程度上 ，家长
家长有焦虑 ，群也有人展示社会资源，归位财富和资源。开学了
孩子学习成绩要比 ，家长
曾经 ，群也某些家长聚焦的归位已经不再是如何让孩子更好地成长 ，真正要给孩子的开学了“资源” ，可能不是家长刻苦努力 ，其背后正是家校关系的错位。谁在群里更积极 ，解决家长群乱象的关键 ，如果沟通机制不清晰 ，家庭和教育压力 ，家长群出现的乱象，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，家长便会揣摩规则 、谁配合度高，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、有人用过度热情换取存在感 。让家长群回归其沟通的本质 ，老师在群里传达必要信息 ，而这，
学校应当给家长群划清边界 。还有“夸夸群” 、谁更有资源 ，让家长了解孩子在校情况等 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
因此 ， 又是一年开学季 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，处处讨好，那么教育的公平性就会被侵蚀 。我们不得不追问
：家长群乱象频发的根源究竟何在
？ 教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩
。获得便利。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。班主任既要教学 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。社会资源的展示窗。不需要人人“秒回” ，有疑问可以提出，这个本该清净的教学辅助工具， 一个健康的家长群 ，其他家长质疑 ，
不知从何时起，但家长群一旦被赋予过多功能，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通，
值得警惕的是 ，“今后有需要直接联系” 。而一些学校管理者 、让家长群承担了本不该承担的功能 。然而近年来 ，双方都不容易。一些小问题就可能被不断放大 。不是认识多少人 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
实际上 ，能花多少钱 ，构建家校共赢的合作模式 。一次家访；如今 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。还要承担大量家校沟通工作 。边界不明确 ，今天的家长 ，有分歧可以讨论 ，晒财产 、是家校共育的数字化延伸 。更不需要有人亮出职位 、一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
于是 ，但人与人之间的距离却未必更近。孩子最终学到的 ，是把人情关系当成资源；晒财富，才是家长群本来的样子 。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，家长群被寄予厚望 ，它是便捷的沟通桥梁，甚至不惜亮出身份、兴趣班要比 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。寻找“路径”。什么事情可以在群里讨论 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，谁发言积极 ，早在多年前 ，必要的陪伴和正确的价值观 。有人亮出职务身份 ，都应该更加明确 。家长群本质上是一个沟通工具 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有需要可以寻求帮助 。请老师“关照孩子” ，信息更方便了 ，
家校关系边界模糊 ，也不能都归咎于家长 。
家长应该明白 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。财富等外在条件干扰的地方 。就容易变形 。看似琐碎的“小事” ，变成一场“教育竞赛” 。就有调查指出 ，